Public concerné
Tout public.
Pré-requis
Etre titulaire du SST et connaître les bases de l’anglais.
Objectifs pédagogiques
Connaître le vocabulaire des formations SST et Incendie en anglais
Etre capable d’énumérer les produits d’une trousse de secours/d’un poste de secours en anglais
Savoir expliquer à la clientèle étrangère les principes d’intervention (incident ou accident)
Se présenter en qualité de sauveteur secouriste du travail / guide-fil
Connaitre l’anatomie du corps humain dans la langue anglaise
Lors d’un accident ou d’une simple chute, il faut cibler au plus vite où la personne a mal. Connaître le vocabulaire anglais est donc primordial et rassure la personne étrangère qui aura été blessée.
- L’anatomie en anglais (legs, arms, feet, head, …..)
- Etude des termes les plus utilisés en cas de blessure
- Savoir gérer un blessé avec des mots qui rassurent
La composition d’une trousse de secours
- Connaître la composition en anglais d’une trousse de secours pour pouvoir expliquer au blessé ce que l’on va utiliser pour les soins.
En cas de blessure plus grave
- Savoir présenter en anglais l’organisation des circuits de secours en France en cas de prise en charge externe (pompiers, samu…)
La securité incendie
- Savoir annoncer en anglais les consignes d’évacuation, connaître le vocabulaire adapté pour guider, rassurer, rester ferme.
- L’alerte
- La méthode, les consignes
Effectif
Nombre de personnes minimum requis pour la formation : 6
Groupe maximum de 8 personnes.
Formateur
Notre formatrice est ingénieur pédagogique Français-Anglais.
Elle est titulaire d’une Maîtrise d’anglais ainsi que d’un Master 2 en ingénierie de la e-formation. En 1998, elle obtient un DESS Industrie de la langue et traduction spécialisée en alternance.
De 1999 à 2013 elle a été traductrice et rédactrice technique en libéral.
En 2013, elle a fondé sa société de conseils en stratégie de formation, de formations en anglais ainsi que des formations liées au tutorat.
Modalités d’évaluation
Une évaluation est effectuée, tout au long de la session de formation pour apprécier l’atteinte des objectifs pédagogiques
- observations, interviews et réflexions sur la mise en œuvre des acquis
- Evaluation en fin de séance sur l’acquisition du nouveau lexique (quizz)
- Evaluation formative avec une remédiation si nécessaire, lors des prises de parole
Méthode pédagogique
- Les apports théoriques et méthodologiques sont suivis de mise en pratique : Jeux de rôles , prise de parole
- un livret de séance pour faciliter la prise de note et les apprentissages
A l’issue de la formation, une attestation de fin de formation sera délivrée à chaque participant.
Engagement qualité
L’Académie des Ormes se tient à votre disposition pour toutes questions ou interrogations avant, pendant, et après la formation.
Nos formations ont obtenu, en 2020, un taux de satisfaction des stagiaires de 95 %.